Los Mochis, Sin.- Es necesario que las instituciones educativas evalúen a los alumnos no sólo para ingresar, sino para egresar, pues eso permite conocer el nivel de conocimientos adquiridos durante su estudio, sobretodo en el caso de los profesionistas, afirmó Salvador Malo Álvarez, exdirector del Centro Nacional de Evaluación (Ceneval) y exsecretario general de la UNAM.

Agregó que debería ser obligatorio que las universidades aplicaran examen para otorgar el título al egresado y para ayudar al sistema educativo a saber cómo están las instituciones, pero muchas lo rechazan porque implica costo, consideran que atenta contra su  autonomía o por temor a conocer los resultados de sus egresados comparados con los de otras instituciones.

“Lo que México debería de tener serían muchos exámenes, igual que ahora hace el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, hace exámenes en todos los niveles, de tercero de primaria en adelante, así en todos los niveles, y eso permite poder seguir las trayectorias y poder saber qué está pasando con el sistema educativo”.

“…desgraciadamente el examen Ceneval de licenciatura, que es el Egel, no lo usan tanto como debieran las universidades, es un examen para los universitarios y que en comparación con los de las preparatorias y las universidades nos daría mucha información sobre cómo está nuestro sistema educativo”, expresó.

El también consultor externo fue entrevistado al finalizar su reunión con integrantes del Consejo para el Desarrollo de Sinaloa (Codesin) ante quienes, por encargo, presentó el proyecto Alianza por la Competitividad y el Desarrollo para Elevar la Calidad de la Educación en Sinaloa.

Al respecto, dijo que los sinaloenses sienten que su modelo educativo, igual que en el resto de México, está rezagado, desarticulado de los demás niveles educativos, y que debe haber un sistema de evaluación más efectivo para informar a la sociedad de cómo están los niños y los jóvenes, así como introducir tecnologías de la información a los planteles para que Sinaloa avance en la competitividad educativa.

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